本網(wǎng)訊 在元江縣因遠(yuǎn)中學(xué)，有這么一位女教師，踏上三尺講臺(tái)32年來，潛心鉆研教學(xué)方法，始終保持著青春活力；她把英語課堂變成“游戲場”、“表演課”，點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓生硬的課堂變得活潑有趣。

在李曼華老師的英語課堂上，總是充滿了創(chuàng)意和新鮮感，在歡聲笑語中，讓學(xué)生不知不覺愛上英語課。在給低年級(jí)的學(xué)生講新單詞的時(shí)候，她還經(jīng)常以實(shí)物、圖片、視頻做參考……這樣的授課方式，讓李曼華的英語課堂變得活潑有趣。

因遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生李柏錦說：“我很喜歡上李老師的課，因?yàn)樗龝?huì)帶許多東西來給我們認(rèn)識(shí)，這樣可以很好的幫助我們記住它的英文名。”

因遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生劉伎睿說：“李老師的課非常有趣，我們可以一邊玩一邊學(xué)，在玩的過程中還能學(xué)到很多有趣的知識(shí)，還可以互相討論學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。”

李曼華所工作的因遠(yuǎn)中學(xué)是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，師資力量無法與城市中學(xué)相比，但李曼華總會(huì)想盡辦法備課、講課，通過設(shè)置情景教學(xué)、制作上課道具、有獎(jiǎng)問答等方式，把生硬的英語課變成了“游戲場”“表演課”，讓學(xué)生喜歡上英語、大聲說英語，進(jìn)而提高聽、說、讀、寫能力。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，李老師在課下會(huì)反復(fù)琢磨每一個(gè)環(huán)節(jié)，一堂課下來，看似輕松，看似不經(jīng)意，卻都是經(jīng)過她精細(xì)設(shè)計(jì)的。

因遠(yuǎn)中學(xué)教師李曼華說：“興趣是最好的老師，所以平時(shí)我們?cè)谙旅娑嘞胍恍┓椒ǎ脤?shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入到情景學(xué)習(xí)中，把學(xué)生帶入到英語的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語，這樣才會(huì)提高成績。”

李曼華深知，要做一名優(yōu)秀的教師，只有自己不斷地學(xué)習(xí)“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”來灌溉學(xué)生們茁壯成長。因此，李曼華堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析教材，潛心鉆研教法和學(xué)生學(xué)法，靈活多變的駕馭教材，依靠教材而不依賴教材，形成自己獨(dú)特的“情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法”，讓學(xué)生在和諧良好的學(xué)習(xí)氛圍中自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

因遠(yuǎn)中學(xué)教師陳瑜說：“李老師的情景創(chuàng)設(shè)法，給學(xué)生帶來了很多不一樣的東西，不僅學(xué)生特別愛聽她的課，我們也經(jīng)常會(huì)去聽她的課，她這些方法讓我們年輕教師非常受用。”

課堂上的李曼華激情四射，課堂下的她和藹可親，同學(xué)們都把她當(dāng)成知心的朋友。從普通教師到班主任，李曼華始終關(guān)愛、尊重每一個(gè)學(xué)生，并在言行上做好表率，細(xì)致入微的照顧有困難的學(xué)生。師愛總能結(jié)出善果，李曼華所帶的班級(jí)，具有良好班風(fēng)、較強(qiáng)的進(jìn)取心和集體凝聚力，學(xué)習(xí)成績突出。無論是學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽，還是中考、縣統(tǒng)考，她帶的班級(jí)成績都名列前茅，還帶出多位縣中考狀元。

因遠(yuǎn)中學(xué)教師楊艷說：“她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣來對(duì)待，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中遇到困難的時(shí)候，李老師總能及時(shí)的給予幫助。”

因遠(yuǎn)中學(xué)教師李曼華說：“那么多學(xué)生家長那么信任我，把他們的孩子交到我手中，教好學(xué)生是我的職責(zé)，看著一批批的孩子畢業(yè)了、出息了，自己也感到很欣慰。”

從教32年中，李曼華擔(dān)任班主任22年、學(xué)科教研組長18年，并長年帶畢業(yè)班，十三年被評(píng)為“因遠(yuǎn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，多次被省、市、縣教育系統(tǒng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。面對(duì)縣城中學(xué)拋出的橄欖枝，李曼華也曾猶豫過；針對(duì)親友、同學(xué)的勸說與調(diào)侃,李曼華也曾仿徨過，但她，還是選擇了堅(jiān)守，與同為教師的丈夫堅(jiān)守在因遠(yuǎn)中學(xué)，把自己青春奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的初中教育,用自己的行動(dòng)書寫了當(dāng)代好教師的師德與擔(dān)當(dāng)。

因遠(yuǎn)中學(xué)教師李曼華說：“我覺得畢竟這是我從小生長的地方，生我養(yǎng)我的地方，我也舍不得這一片土地，要是大家都到城里面去了，那么我們山區(qū)的孩子誰來教育，我畢竟在這地方那么多年，我對(duì)這片土地依舊是那么眷戀，對(duì)孩子的那種渴求知識(shí)的眼光，仿佛就在我的眼前，所以多少次我都動(dòng)搖過，最后還是堅(jiān)守下來，堅(jiān)持下來。”

因遠(yuǎn)中學(xué)校長龔二華說：“我校的李曼華老師她身上總是洋溢著青春的氣息，她從教以來一直勤奮、敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，勇挑重?fù)?dān)，多年來，她有很多次機(jī)會(huì)可以調(diào)入縣城的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，但她始終堅(jiān)守著我們因遠(yuǎn)中學(xué)的農(nóng)村孩子教育，她教出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，給我們廣大教職工樹起了榜樣。”（記者 劉政佳 張榮）